Об образовании.

#0 by sergeyABC

(drink annihilator) (1 mesaje) at 2010-11-20 00:40:03 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

Представьте себе мир, где огромное число двуногих не знают элементарных вещей. Ни о законе Ома, ни об астрономии, ни об элементарных законах механики. Вообразите, что вы живете среди толп тех, кто ни читал ни «Детей капитана Гранта», ни Достоевского с Чеховым - да которые вообще ничего не читают, кроме дурацких постов в твиттере-чирикалке. Но именно к этому состоянию движется сегодня наш мир. Падение СССР и последующая российская агония, оказывается, стали только первым актом глобальной трагедии. Имя ей - пришествие нового варварства.
Калашников Максим

О страшной угрозе, нависшей над нашим миром: архаизации
Представьте себе мир, где огромное число двуногих не знают элементарных вещей. Ни о законе Ома, ни об астрономии, ни об элементарных законах механики. Вообразите, что вы живете среди толп тех, кто ни читал ни «Детей капитана Гранта», ни Достоевского с Чеховым - да которые вообще ничего не читают, кроме дурацких постов в твиттере-чирикалке.

Но именно к этому состоянию движется сегодня наш мир. Падение СССР и последующая российская агония, оказывается, стали только первым актом глобальной трагедии. Имя ей - пришествие нового варварства. Оно грозит ввержением нас в неописуемые бедствия. Новые темные века - угроза намного более реальная, чем ядерный армагеддон или всемирные эпидемии. Мы стоим на пороге планетарной гуманитарной катастрофы. И она может сделать реальными все прочие ужасы. Ибо нет ничего страшнее голой тупой обезьяны среди сложной техносферы...

ОБРАЗЫ «ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОГО» ВАРВАРСТВА

Из записей историка Ивана Миронова:

«Реформа высшего образования уместила курс отечественной истории в полгода. Тысяча лет разложена в двадцать семинаров. По три часа на каждый век. А в итоге...
Девушка с дерзким взглядом и прямыми, словно иглы, волосами, рассыпанными по тертой джинсе, тянет экзаменационный билет. Вопрос: «Приход большевиков к власти в Петрограде».
- Кто такой Ленин? - спрашиваю я, устав слушать зачитку списанного с учебника.
- Ммммм... не знаю, - мямлит Марина. - Он в этом, как его... мавзолее на Красной площади лежит.
- А почему он там лежит?
- Человек был известный или шишка какая-то!
Другой студентке, Свете Зориной, достается «Конституция» Муравьева и «Русская правда» Пестеля.
- Кто такие Муравьев и Пестель? - сразу перехожу к вопросам.
- Ну, эта... общественные деятели, - краснеет Света.
- Назови фамилии декабристов, - подсказываю я, чтобы хоть как-то оправдать уже поставленную в зачетку тройку.
- Декабристы?! - оживляется девушка. - Минин и Пожарский!
- Во, как! А хотели чего Минин с Пожарским?
- Крестьян освободить.
- Когда было восстание декабристов?
- В тысячу... восемьсот... двадцать... пятом, - неуверенно вытягивает Света, кажется, осознав свой предыдущий промах.
- Число, месяц?
- В феврале! А число я забыла...
Переходим ко второму вопросу: «Начало Великой Отечественной войны».
- 22 июня 1945 года Гитлер вероломно..., - выводит по шпаргалке Света.
- Гитлер-то кто такой? - занудствую я.
- Фашист, - с паузой отвечает девушка.
- Почему фашист?
- Ну, эта... Потому что все говорят, «Гитлер - фашист, Гитлер - фашист»!
Отняв у детей родную историю, их заставили с радостью отрекаться от свободы. У рабов нет истории, у них есть только прошлое. Вот и получилась из первого же народившегося поколения демократической России каста обслуги, шнырей и официантов...»
Кстати, Иван Миронов описал прием экзаменов в вузе, в Торгово-экономической академии (сейчас у нас все - академии и университеты). Так что это - ответы не школьников, а нынешних расейских студентов. А вот запись наблюдателя из Интернета (увы, не знаю имени его). Так сказать, личные впечатления.
«У меня на работе есть личный помощник. Это девочка Настя. В отличие от меня, Настя москвичка. Ей двадцать два года (1988 год рождения - прим. ред). Она учится на последнем курсе юридического института. Следующим летом ей писать диплом и сдавать «госы». Без пяти минут дипломированный специалист.
Надо сказать, что работает Настя хорошо и меня почти не подводит. Ну так... Если только мелочи какие-нибудь. Кроме всего прочего, Настёна является обладательницей прекрасной внешности. Рост: 167-168. Вес: примерно 62-64 кг. Волосы русые, шикарные - коса до пояса. Огромные зелёные глаза. Пухлые губки, милая улыбка. Ножки длинные и стройные. Высокая крупная и, наверняка, упругая грудь. (Не трогал если честно) Плоский животик. Осиная талия. Ну, короче, девочка «ах!». Я сам себе завидую.
Поехали мы вчера с Настей к нашим партнёрам. Я у них ни разу не был, а Настя заезжала пару раз и вызвалась меня проводить. Добирались на метро. И вот, когда мы поднимались на эскалаторе наверх к выходу с Таганской кольцевой, Настя задаёт мне свой первый вопрос:
- Ой... И нафига метро так глубоко строят? Неудобно же и тяжело! Алексей Николаевич, зачем же так глубоко закапываться?
- Ну, видишь ли, Настя, - отвечаю я, - у московского метро изначально было двойное назначение. Его планировалось использовать и как городской транспорт и как бомбоубежище.
Настюша недоверчиво ухмыльнулась.
- Бомбоубежище? Глупость какая! Нас что, кто-то собирается бомбить?
- Я тебе больше скажу, Москву уже бомбили...
- Кто?!
Тут, честно говоря, я немного опешил. Мне ещё подумалось: «Прикалывается!» Но в Настиных зелёных глазах-озёрах плескалась вся гамма чувств. Недоумение, негодование, недоверие.... Вот только иронии и сарказма там точно не было. Её мимика, как бы говорила: «Дядя, ты гонишь!»
- Ну как... Гм...хм... - замялся я на секунду, - немцы бомбили Москву... Во время войны. Прилетали их самолёты и сбрасывали бомбы...
- Зачем!?
А, действительно. Зачем? «Сеня, быстренько объясни товарищу, зачем Володька сбрил усы!» Я чувствовал себя как отчим, который на третьем десятке рассказал своей дочери, что взял её из детдома... «Па-а-па! Я что, не род-на-а-а-я-я!!!»
А между тем Настя продолжала:
-Они нас что, уничтожить хотели?!
-Ну, как бы, да... - хе-хе, а что ещё скажешь?
- Вот сволочи!!!
-Да .... Ужжж!
Мир для Настёны неумолимо переворачивался сегодня своей другой, загадочной стороной. Надо отдать ей должное. Воспринимала она это стойко и даже делала попытки быстрее сорвать с этой неизведанной стороны завесу тайны.
- И что... все люди прятались от бомбёжек в метро?
- Ну, не все... Но многие. Кто-то тут ночевал, а кто-то постоянно находился...
- И в метро бомбы не попадали?
- Нет...
- А зачем они бомбы тогда бросали?
- Не понял...
- Ну, в смысле, вместо того, чтобы бесполезно бросать бомбы, спустились бы в метро и всех перестреляли...
Описать свой шок я всё равно не смогу. Даже пытаться не буду.
- Настя, ну они же немцы! У них наших карточек на метро не было. А там, наверху, турникеты, бабушки дежурные и менты... Их сюда не пропустили просто!
- А-а-а-а... Ну да, понятно - Настя серьёзно и рассудительно покачала своей гривой.
Нет, она что, поверила?! А кто тебя просил шутить в таких серьёзных вопросах?! Надо исправлять ситуацию! И, быстро!
- Настя, я пошутил! На самом деле немцев остановили наши на подступах к Москве и не позволили им войти в город.
Настя просветлела лицом.
- Молодцы наши, да?
- Ага - говорю - реально красавчеги!!!
- А как же тут, в метро, люди жили?
- Ну не очень, конечно, хорошо... Деревянные нары сколачивали и спали на них. Нары даже на рельсах стояли...
- Не поняла... - вскинулась Настя. - А как же поезда тогда ходили?
- Ну, бомбёжки были в основном ночью и люди спали на рельсах, а днём нары можно было убрать и снова пустить поезда...
- Кошмар! Они что ж это, совсем с ума сошли, ночью бомбить - негодовала Настёна - Это же громко! Как спать-то?!!
- Ну, это же немцы, Настя, у нас же с ними разница во времени...
- Тогда понятно...
Мы уже давно шли поверху. Обошли театр «На Таганке», который для Насти был «вон тем красным домом» и спускались по Земляному валу в сторону Яузы. А я всё не мог поверить, что этот разговор происходит наяву. Какой ужас! Настя... В этой прекрасной головке нет ВООБЩЕ НИЧЕГО!!! Такого не может быть!
- Мы пришли! - Настя оборвала мои тягостные мысли.
- Ну, Слава Богу!
...На обратном пути до метро, я старался не затрагивать в разговоре никаких серьёзных тем. Но, тем ни менее, опять нарвался...
- В следующий отпуск хочу в Прибалтику съездить - мечтала Настя.
- А куда именно?
- Ну, куда-нибудь к морю...
- Так в Литву, Эстонию или Латвию? - уточняю я вопрос.
-???
Похоже, придётся объяснять суть вопроса детальнее.
-Ну, считается, что в Прибалтику входит три страны: Эстония, Литва, Латвия. В какую из них ты хотела поехать?
- Класс! А я думала это одна страна - Прибалтика!
Вот так вот. Одна страна. Страна «Лимония», Страна - «Прибалтика», «Страна Оз»... Какая, на фиг, разница!
- Я туда, где море есть - продолжила мысль Настя.
- Во всех трёх есть...
- Вот блин! Вот как теперь выбирать?
- Ну, не знаю...
- А вы были в Прибалтике?
- Был... В Эстонии.
- Ну и как? Визу хлопотно оформлять?
- Я был там ещё при Советском Союзе... тогда мы были одной страной.
Рядом со мной повисла недоумённая пауза. Настя даже остановилась и отстала от меня. Догоняя, она почти прокричала:
-Как это - «одной страной»?!
- Вся Прибалтика входила в СССР! Настя, неужели ты этого не знала?!
- Обалдеть! - только и смогла промолвить Настёна.
Я же тем временем продолжал бомбить её чистый разум фактами:
- Щас ты вообще офигеешь! Белоруссия, Украина, Молдавия тоже входили в СССР. А ещё Киргизия и Таджикистан, Казахстан и Узбекистан. А ещё Азербайджан, Армения и Грузия!
- Грузия!? Это эти козлы, с которыми война была?!
- Они самые...
Мне уже стало интересно. А есть ли дно в этой глубине незнания? Есть ли предел на этих белых полях, которые сплошь покрывали мозги моей помощницы? Раньше я думал, что те, кто говорят о том, что молодёжь тупеет на глазах, здорово сгущают краски. Да моя Настя, это, наверное, идеальный овощ, взращенный по методике Фурсенко. Опытный образец. Прототип человека нового поколения. Да такое даже Задорнову в страшном сне присниться не могло...
- Ну, ты же знаешь, что был СССР, который потом развалился? Ты же в нём ещё родилась!
- Да, знаю... Был какой-то СССР.... Потом развалился. Ну, я же не знала, что от него столько земли отвалилось...
Не знаю, много ли ещё шокирующей информации получила бы Настя в этот день, но, к счастью, мы добрели до метро, где и расстались. Настя поехала в налоговую, а я в офис. Я ехал в метро и смотрел на людей вокруг. Множество молодых лиц. Все они младше меня всего-то лет на десять - двенадцать. Неужели они все такие же, как Настя?! Нулевое поколение. Идеальные овощи...»
А вот что пишет Сергей Переслегин (книга «Возвращение к звездам»).
«Тридцать пять лет назад, когда имена космонавтов и названия космических кораблей были на устах у всех, любой школьник понимал, что такое часовые пояса, им мог объяснить, как широта тропика и полярного круга связаны с наклоном земной оси к плоскости эклиптики. Кроме того, он знал географию: наглядно представлял себе океаны и материки, острова и проливы, природные зоны и экономические районы.
Сейчас ситуация изменилась радикально. В десятом классе хорошей санкт-петербургской школы никто не может показать на карте Бассов пролив, да и Ла-Манш видели далеко не все. Не все могут дать и внятное толкование смены времен года. Физический смысл полярного круга не понимает ни один школьник. То, что Земля - шар, ученики еще помнят, но геометрические размеры этого шара представляют уже довольно слабо. В целом складывается «карта знания», характерная скорее для средневекового сознания, чем для индустриального.
Приведем в качестве примера структуру личной Вселенной современной пятнадцатилетней девушки (результат интервьюирования).
Земля имеет форму шара радиусом около 100 тысяч километров (радиус Юпитера - 71,4 тыс. км, в 11,2 раза больше земного. Сила тяжести на нем почти в три раза больше нашей - прим. М.К.) Расстояние до Луны составляет около 500 тысяч километров, Солнце находится «несколько дальше, возможно, до него более миллиона километров» (149 млн. по-настоящему - М.К.) Земля вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца - система мира пока еще осталась гелиоцентрической. В Солнечной системе 9 планет. Звезды «очень маленькие (дословно: «децильные») и, наверное, находятся там же, где Солнце. Может быть, ближе или раза в полтора дальше».
Вселенная сжалась до несчастного миллиона километров, причем 10% ее занимает Земля...»
Вот это и есть новое варварство, читатель. В седьмом классе моей старшей дочки (математическая школа!) есть ученики, до сих пор читающие по слогам. Как первоклашки.

КРОМЕ КИТАЯ...

Процесс умственной деградации захватывает весь белый мир. Только в Китае школьники продолжают быть такими, как советские. Почти то же самое, что описано выше, мне рассказывал о польской молодежи хороший парень Ежи осенью 2009-го. Мультимедиа сделали молодых поляков такими же недоумками. Да что там Польша! Отупение американцев (некогда флагманов развития белого капиталистического мира) превышает все мыслимые пределы. Функциональная неграмотность. Клиповость и хаотичность мышления под стать умственно отсталым. Забвение чтения как такового. Неоднократно читал американских экспертов: нынешние янки не смогли бы понять выступлений президента Рузвельта 1942 года. А уж Геттисбергскую речь Линкольна - тем более. Географические знания почти на нуле. Но самое страшное: стареют научно-технические и инженерные кадры. Думаете, только у нас новоявленные инженеры не могут прочесть чертежей 1980-х годов? В США - та же беда.
Это - зримый конец цивилизации в ее белом варианте. Представьте себе тупиц, не обладающих элементарными научно-техническими знаниями, обыденными еще для 1980-х, которым в руки упадет все то, что создано умными и развитыми людьми ХХ столетия. Все эти реакторы, атомарины, сложнейшая система электроэнергетики, химические заводы, самолеты и ракеты... Это же серийные бхопалы и чернобыли! Некомпетность уже нарастает: катастрофа нефтяной платформы «Глубководный горизонт» в Мексиканском заливе летом 2010 года показала, что западные технари допускают самую дикую халатность. И это - в транснациональной «Бритиш Петролеум»! Думаю, что все это - только цветочки новой варваризации. Грядут орды Интернет-придурков и геймеров с девственно чистыми мозгами. Образование в капиталистическом мире становится все более хреновым и недоступным по ценам.
До сих пор не могу отойти от предложения, сделанного мне одной из расейских телекомпаний. Она предложила принять участие в съемках фильма о будущем, прислав вопросы, один из которых (с предложенным мне вариантом ответа) привожу здесь...
«... Сейчас становится все более популярным дыхание инертными газами, как альтернатива кислороду. Кислородно-азотно-гелиевый коктейль - уже повседневная реальность для дайверов. Через 40 лет, без всяких дополнительных медикаментозных стимуляций, легкие смогут адаптироваться, и человек свободно сможет дышать аргоном и ксеноном. Это возможно? (развернутый полный ответ: да, дыхание инертными газами возможно и т.д.). Какие перспективы открывает перед человеком его умение дышать другими газами помимо кислорода? (должен сказать и о том, что легкие человека смогут приспосабливаться к атмосфере других планет, отличной от земной)....»
То есть, у постиндустриальных придурков исчезает представление о роли кислорода для жизни на Земле. Они всерьез думают, что можно научится дышать инертными газами! Они понятия не имеют, что такое кессонная болезнь и азотный наркоз, декомпрессия и акванавтика. Они вообще не ведают, зачем аквалангистам нужна смесь гелия и кислорода.

СРЕДНЕВЕКОВЫЕ ПАТТЕРНЫ

Но даже техногенные катастрофы (фактор нового дикаря у пульта управления сложной техникой) - еще не вся беда. Гораздо страшнее то, что воспроизводятся, по выражеию Переслегина, раннесредневковые паттерны поведения. Мы опускаемся в варварство и в социальном, и в политическом смыслах.
Что такое раннесредневековое мышление, менталитет Темных веков (VI-IX вв.)? Это дичайшее невежество в естественных науках, в точных науках. Это полная бредятина в географии и космографии. Это мышление «не дальше околицы родного села». Это страшная легковерность неграмотных масс, которых можно без труда завлечь самыми нелепыми слухами и речами. Это предаставления о том, что вон там, за десятым горизонтом, живут уже не люди, а псоглавцы. Это самые дикие суеверия. Разрыв исторической памяти. Неумение логически мыслить и понимать самые элементарные взаимосвязи вещей и явлений.
А теперь представьте себе подобных варваров (вернее, вторичных варваров, искусственно выведенных) в нынешнем мире. «Постиндустриальный» дикарь порождает новую политику: грубую, лубочную, с быдлячьми лозунгами и поиском исключительно простых решений. Самая наглая ложь (при фабрикации нужных картинок) становится обыденной. И очень действенной. Засилье мистики и поповщины. Полная безответственность политики: получив в свои руки старые запасы оружия массового поражения, новый дикарь даже не будет представлять последствий его применения. А даже если и будет - то поверит, будто бы молитва оградит от радиации. Кстати, рассуждения о сотнях ядерных ударов я уже вижу в Интернете и некоторых горе-романах. Черт, а ведь они действительно могут учинить всемирную катастрофу. По незнанию...
Воцарение нового варварства принесет нам как повседневность пытки, этнические чистки, лагеря смерти, самые дремучие расистские предрассудки, межэтничекую резню. Репрессии в самой грубой форме опять шагнут в нашу жизнь.
Но и это еще не все! Новые дикари не смогут двигать дальше науку и технику. Наступит не просто застой - а начнется откат назад. Причем стремительный. Цивилизация ведь вообще штука крайне хрупкая, мы на своей шкуре это знаем. Белые расисты до сих пор задирают нос: мол, китайцы - это не соперники. Китайцы не умеют изобретать нового, они только копируют достижения белого человека. Но ведь на наших глазах, кавалерийскими темпами, разрушается именно научно-техническая мощь белой расы, сама ее способность изобретать и разрабатывать научно-технические новинки. А Китай тем временем наращивает силу своего инженерно-технического образования. Честное слово, был бы помешан на теории заговоров - точно сказал бы, что процесс деградации Запада(к коему присоединилась и РФ, и Украина тоже) заказывается и направляется некими китайскими «тайными отцами». Ибо то, что происходит, автоматически отдает власть над миром в руки желтой расы.
На наших глазах реальностью становятся самые кошмарные антиутопии. Не прилетевший из вселенских далей астероид, не новый ледниковый период и не какая-то страшная пандемия - а деградация людей могут стать причиной армагеддона.
«Новая Расея» побежала в голове сей гонки в пропасть...

ПОЧЕМУ?

Почему это происходит, причем в последние тридцать лет?
Переслегин видит причину в застое человечества, в отказе его от космической экспансии. Мы перестали рефлектировать и себя, и нашу планету из космоса. Место Гагарина заняли гламурные тупицы и финансовые спекулянты.
Дополню Сергея. Умственная деградация теснейшим образом связана с деиндустриализацией, с отказом от Модерна. Люди, которые прекратили заниматься реальным производством с миллионом практических задач, неизбежно тупеют. Ведь именно конкретные практические задачи на заводах и фабриках оттачивают интеллект и изобретательность, именно в производстве рождаются гении и гениальные открытия. Уж на что бредова теория мирового льда Горбигера - но ведь и она родилась из наблюдений автора за поведением расплавленного металла на металлургическом заводе. На заводе, черт возьми! Превращенный в торгаша и «сервисника» человек, как оказалось, начинает скатываться в архаику и варварство. А Интернет и мультимедиа лишь убыстряют процесс.
Но кто повинен в деиндустриализации, в торжестве товаро-денежных отношений над жизнью и разумом? Кто ломал промышленность в белом мире и намеренно ухудшал качество образования.
Капитализм. Тот самый, что перешел в наступление с 1979 года и начал политику глобализации, постиндустриализма, монетаризма и постмодернизма. Чтобы увеличить прибыли, не допуская обпасных для себя перемен в собственных странах, капиталисты принялись за вывод реального сектора в Азию. Чтобы сохранить господство своего класса, они намеренно приступили к дебилизации масс и ухудшению образования. Но теперь они и сами превращаются в раннесредневековых недоумков.
И теперь мы можем сказать с полной уверенностью: перед нами - глубочайший кризис капитализма. Крушение нынешнего мира уже неизбежно, хотя бы в силу людской деградации, Тормоза сняты: мы действительно подходим к порогу большой, но хаотичной войны, способной захватить весь мир. Ибо грядет Эра Дураков. Ее прологом стала гибель СССР. А сейчас мы увидим основное действо...
(Продолжение следует)

Mesaj util ? Da 1 puncte

1 2 3 4 5 6 7
<< Precedenta Următoarea >>

#101 by ExTaZ_17 (Uploader) (0 mesaje) at 2010-11-22 16:03:13 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

#100 sirkeli, И с этими знаниями я смело иду дворником работать, т.к при поступлении требуются знания либо по программе школьной либо смотрится на балл, а тут уже никого не интересует что ты знаешь многое при балле 6, так что оценка тоже не мало важна

Mesaj util ? Da 0 puncte

#102 by arel (User) (0 mesaje) at 2010-11-22 16:54:36 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

Все тут кто ''против'' систему образования, и закончили(заканиваете) школу: Считаете ли вы себя тупыми некреативнами рабами элиты с верху?
А если нет, почему вы не тупые некреативные рабы как другие 90 % человечества?

Знаете, можна долго с вами спорить о том как школа продвинула человечества, но я лучше приложу картинку которое покажет ваше сущность.

Вся это ипохондрия про то что Правительство хочет нас тупыми, супер-элита которое всё контролирует, илуминати, 2012 ... это фаза которое проходит через время, но для каждого оно разное

Editat de către arel la 2010-11-22 17:00:20

Mesaj util ? Da 0 puncte

#103 by ExTaZ_17 (Uploader) (0 mesaje) at 2010-11-22 17:00:03 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

#102 arel, Это смотря что ты подразумеваешь под выражением "некреативный раб", раскрой

Mesaj util ? Da 0 puncte

#104 by arel (User) (0 mesaje) at 2010-11-22 17:01:35 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

#103 ExTaZ_17, SergeyABC зделал это место меня

''Система образования построена так, чтобы подавить в человеке личность, все таланты, и здравый смысл. И направлена она на то, чтобы на выходе получался всего лишь высококвалифицированный РАБ, который будет всего боятся, трястись, чтобы его не уволили, и который будет пахать за три копейки и миску каши. Который будет полностью лишён здравого смысла, способности самостоятельно мыслить и принимать решения. И человечество устойчиво деградирует. ''

Mesaj util ? Da 0 puncte

#105 by ExTaZ_17 (Uploader) (0 mesaje) at 2010-11-22 17:07:35 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

#104 arel, Это называется не некреативный раб, а человек заботящийся о своем будущем. Ну не бойся ты ничего, только дурак ничего не боится, ну пусть тебе будет пофиг на то что тебя уволят, будешь безработным(конечно это придает важности тебе). Как раз то люди и стараются учится что бы пахать не на три копейки и не на миску каши. Автор бред несет, то что человек старается найти себе хорошую работу и продержаться на ней это не здравый смысл, это не мыслить самостоятельно и адекватно разве??? Автор сам деградирует неся такую ахинею, ну сиди ты не учись ничего не бойся и посмотрим где окажешься через пол годика

Mesaj util ? Da 0 puncte

#106 by sergeyABC

(drink annihilator) (1 mesaje) at 2010-11-22 20:08:43 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

#105 ExTaZ_17, "... Как раз то люди и стараются учится что бы пахать не на три копейки и не на миску каши. ..." - и кто ж тебя научит? кому ты нужен, умный, образованный, широко эрудированный, способный самостоятельно мыслить?

Mesaj util ? Da 0 puncte

#107 by ExTaZ_17 (Uploader) (0 mesaje) at 2010-11-22 20:14:45 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

#106 sergeyABC, Это ппц!! Откуда такие дегенеративные мысли?? А кому ты нужен тупой и необразованный?? Квалифицированные специалисты везде нужны, а если ты думаешь что тупым быть это хорошо и это обеспечивает светлое будущее то продолжай ничего не делать и оставаться таким. А меня этому никто не научит, меня только могут направить, а остальное самому надо добиваться. Молчи и перестань нести эту чушь, получается что все образованные люди работающие на престижных работах идиоты неотесанные, а все безработные нахлебники гении своего времени

Mesaj util ? Da 0 puncte

#108 by borea737 (Uploader) (0 mesaje) at 2010-11-22 20:29:51 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

Квалифицированность ну никак не подразумевает ум, широкую эрудицию и независимое мышление (равно как и не исключает). Хотя навряд ли такие вещи нуждаются в пояснении.

Editat de către borea737 la 2010-11-22 23:23:29

Mesaj util ? Da 0 puncte

#109 by sergeyABC

(drink annihilator) (1 mesaje) at 2010-11-22 21:58:21 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

#107 ExTaZ_17, "... А меня этому никто не научит, меня только могут направить, а остальное самому надо добиваться ..." - ну ка раскажи мне зачем допустим радиоинженеру основы философии или бухгалтеру история средних веков? Как? не нужно? правильно, учи только то что относится к специальности, будешь высококласифицированным специалистом. Ну а ум, широкий кругозор, образоаность - это ты откуда возьмешь? Ведь ты " ...остальное самому надо добиваться... "? и я сомневаюсь что в возрасте ученика ты осознаешшь весь багаж знаний котрый тебе нужен. И разговор о том что ни школа, ни институт их не дают! Возьми любого студента, который будет учить только то, что преподают в институте например по специальности программист. Как ты думаешь, что он будет знать после окончания? вот то-то и оно...
А еще я узнал что по специальности инженер-автомеханик в нашем политехе (теперь ме-е-енеджер в механике) сопромат преподают в обьеме 3 семестров того, что раньше в любом политехе преподовали все 4 курса. Я думаю что ты понимаешшь что это способствует исключителоьно более высокому уровню порофесионализма выпускников политеха.

Mesaj util ? Da 0 puncte

#110 by ExTaZ_17 (Uploader) (0 mesaje) at 2010-11-22 22:10:40 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

#109 sergeyABC, В нормальных учебных заведениях преподают исключительно то, что требуется по профессии. А по окончании профессии на программиста человек будет хорошо знать матетматику и информатику, что сделает его хорошим специалистом своего дела, а элементарные знания без которых человек жить не может он получил в школе, если он конечно что то там делал.

Mesaj util ? Da 0 puncte

#111 by sergeyABC

(drink annihilator) (1 mesaje) at 2010-11-22 22:12:44 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

#110 ExTaZ_17, "... по окончании профессии на программиста человек будет хорошо знать матетматику и информатику, что сделает его хорошим специалистом своего дела, ..." - ясно, видимо тебе багажа своих знаний хватет.

зы. програмист - это пример. такое наблюдается практически на всех специальностях.

Mesaj util ? Da 0 puncte

#112 by WhiteWalker (Power User) (0 mesaje) at 2010-11-22 22:22:48 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

#110 ExTaZ_17, "... А по окончании профессии на программиста человек будет хорошо знать матетматику и информатику, что сделает его хорошим специалистом своего дела ..." - matematica - cam da, informatica - de toate la un nivel de incepator. Pentru a folosi undeva ceva, trebuie sa studiezi singur, sa studiez serios.

Mesaj util ? Da 0 puncte

#113 by vladceb (Как Пьяный Друг,Ты Лезешь Целоваться) (0 mesaje) at 2010-11-22 22:25:33 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

#111 sergeyABC,

#110 ExTaZ_17, Видете-ли в чём фишка. Если делать акцент на определённую профессию, или сферу в которой ученик будет работать в дальнейшем, он должен выбрать заранее ту отрасль, которой он готов посвятить свою жизнь, подумать хорошенько, посоветоваться с родителями... А вот пример моего родного брата, от 1 до 12 он мечтал пойти на стоматологический, учил биологию, химию, язык и тд.и тп. И тут когда он оканчивает 12-тый, хочет поступать - труба, бал не потянул, хотя был 9,1 кажется + напряг с деньгами (если проходил по бюджету полный провал, там контракт 9к +. Ну вот и пришлось в АСЕМ идти, хотя толку большого ни с одного ни со второго нету, хоть и деньги бешеные уходят на это всё..

Mesaj util ? Da 0 puncte

#114 by sergeyABC

(drink annihilator) (1 mesaje) at 2010-11-22 22:38:42 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

#112 shmecherul, "... matematica - cam da, ..." - извини меня, я пять лет прожил с человеком, котрый учился в политехе на програмиста. За пять лет получить математическое образование в институте на уровне факультатива в средней школе при СССР... Это ты называешь "учат математике хорошо"???

#113 vladceb, "... он должен выбрать заранее ту отрасль, которой он готов посвятить свою жизнь ..." - Я в первом классе хотел быть космонавтом!

Mesaj util ? Da 0 puncte

#115 by WhiteWalker (Power User) (0 mesaje) at 2010-11-22 22:49:14 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

#114 sergeyABC, tu ai trait cu dinsul, eu am trecut prin asta. 3 ani USM, informatica aplicata. Matematica studiata la universitate, nu era doar ceea ce am studiat la liceu.

Mesaj util ? Da 0 puncte

#116 by sergeyABC

(drink annihilator) (1 mesaje) at 2010-11-22 23:00:10 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

#115 shmecherul, "... Matematica studiata la universitate, nu era doar ceea ce am studiat la liceu. ..." - на четвортом курсе я обьяснял этому человеку вещи, которые я прошел еще в шлоле, правда факультативно. НО В ШКОЛЕ !!!

и как ты можешь понимать что тебе преподают, если тебе не с чем сравнивать да и походу то что преподавали в институте было для тебя сложно после школьного образования. Не потому что ты не учил или дурак. А ПОТОМУ ЧТО ТАК ВАМ СЕЙЧАС ПРЕПОДАЮТ!!!

зы. а преподают так, чтоб ты был дураком.

Mesaj util ? Da 0 puncte

#117 by WhiteWalker (Power User) (0 mesaje) at 2010-11-22 23:14:26 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

#116 sergeyABC, la inceput am repetat ceea ce invatasem la liceu (derivate, integrale, etc.). Pe baza acestora studiam ceva nou, care, ma gandesc eu, pentru liceu e mai complicat (desigur pentru cineva cu dorinta mare de a studia aceasta nu reprezinta o problema, fie si in perioada de liceu)

#116 sergeyABC, "... факультативно ..." - asta inseamna adaugator, adica ceea ce nu e inclus in programa scolara ?

#116 sergeyABC, "... на четвортом курсе я обьяснял этому человеку вещи, которые я прошел еще в шлоле, правда факультативно. НО В ШКОЛЕ !!! ..." - daca aceste lucruri erau de nivel scolar, dc persoana data nu le cunostea ? nu le invatase ca nu erau in programa scolara sau ca el nu a vrut sa le invete ? Mai este un lucru, in timpul studiului la universitate, se mai face tangenta la temele trecute in liceu. Proful de la univer deseori ne spunea: pentru data viitoare repetati temele A,B,C,D din clasa a X,XI,XII, pe baza lor vom studia la lectia urmatoare. Pentru cei care le-au studiat in liceu, temele date erau de repetat, iar pentru cei care nu le studiase si nu le intelese in liceu, trebuia sa le invete si sa le inteleaga acum.

Mesaj util ? Da 0 puncte

#118 by Dimasea (User) (0 mesaje) at 2010-11-22 23:18:32 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

#11 by vladceb
Ты прав!

Mesaj util ? Da 0 puncte

#119 by sergeyABC

(drink annihilator) (1 mesaje) at 2010-11-22 23:23:31 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

#117 shmecherul, "... nu le invatase ca nu erau in programa scolara sau ca el nu a vrut sa le invete ? ..." - ты что учил на 4 курсе политеха? вот это раньше в школе учили!!!

Mesaj util ? Da 0 puncte

#120 by WhiteWalker (Power User) (0 mesaje) at 2010-11-22 23:33:48 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

#119 sergeyABC, eu am studiat la USM (nu UTM), si am studiat 3 ani, nu 4. Nu am de unde sa stiu ce a studiat prietenul cela al tau, si ce se preda mai inainte in scoala. Daca vrei sa spui ca ceea ce am studiat eu in anul 3 la facultate se studia la scoala inainte, nu prea cred.

Mesaj util ? Da 0 puncte

#121 by WildCat (Power User) (0 mesaje) at 2010-11-22 23:50:37 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

#83 sergeyABC, "... все люди должны получать среднне образование, которое сформировывает широкий кругозор и способность к самостоятельному мышлению ..." - согласна, но я думала, что именно школа и формирует это образование за 12 лет, учит мыслить (в том числе и математика) и развивает определенные способности.

Я думаю, что если человек после школы, где он приобрел общие знания, поступает в ВУЗ (ВЫСШЕЕ учебное заведение), то это для того чтобы приобрести знания и кое-какой опыт в определенной сфере, той, что в будущем будет его профессией.
Соответственно, учась в ВУЗе, мне бы хотелось получать качественные знания и информацию касаемо только того, что будет моей специальностью...
Лично мне не нравится, что мы учимся 3 года из 4-5, как было раньше, за это время первый год нас пичкают всем, что не успели до рассказать в школе, а за оставшиеся 2 года мы галопом по Европе изучаем 3-4 темы за одну лекцию... А еще в наших ВУЗах "ПРАКТИКОЙ" называют решение задач, где нужно применить какую-то формулу, о которой рассказали на лекции. При этом у нас незаконченное высшее образование без мастерата... За который еще 2 года надо платить по 8 тысач...

В итоге, закончив этот самый ВУЗ, ты полный НОЛЬ, так как практика - совсем другое.

#83 sergeyABC, "... Система образования построена так, чтобы подавить в человеке личность, все таланты, и здравый смысл. И направлена она на то, чтобы на выходе получался всего лишь высококвалифицированный РАБ, который будет всего боятся, трястись, чтобы его не уволили, и который будет пахать за три копейки и миску каши. Который будет полностью лишён здравого смысла, способности самостоятельно мыслить и принимать решения. ..." - к сожалению, это так... Некоторые мои коллеги по работе действительно бледнеют при получение очередного задания, так как если это нестандартная ситуация и нет шаблона "Дебит/Кредит", то все... рабочий процесс закончен... Нет мышления, самостоятельно принятого решения, нет такой операции, которую можно скопировать из предыдущего периода... Есть только страх, что если сделаешь не так, то получишь "втык" и замечания типа "ты не уполномочена принимать такие решения".

Из-за такого "качественного" образования и "поощрений" на рабочем месте и получается деградация специалистов, общества в целом...

P.S. "Не дай Бог" открыть специализированную литературу и почитать как это правильно делается... Еще на свою голову научишься чему-то новому...

Mesaj util ? Da 0 puncte

#122 by Iarestus (Яр Бест) (0 mesaje) at 2010-11-23 00:41:59 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

#121 WildCat, "... Лично мне не нравится, что мы учимся 3 года из 4-5, как было раньше, за это время первый год нас пичкают всем, что не успели до рассказать в школе, ..." - вот-вот, но при этом в высшие учебные заведения практически нереально поступить без окончания 12-го класса. А если не кончил в своё время 12 классов и без денежных средств, разбирайся ты хоть на 10-ку в профильном предмете - пути в ВУЗы НЕТУ ВООБЩЕ! Абыдна...

Mesaj util ? Da 0 puncte

#123 by 01

(Power User) (0 mesaje) at 2010-11-23 10:12:03 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

#119 sergeyABC, "... ты что учил на 4 курсе политеха? вот это раньше в школе учили!!! ..." - "раньше" asta cind? parintii mei nu invatase nici ceea ce am invatat in anul I, nemaivorbind de anul IV.

#116 sergeyABC, "... я обьяснял этому человеку вещи ..." - ce lucruri anume?

Mesaj util ? Da 0 puncte

#124 by vladceb (Как Пьяный Друг,Ты Лезешь Целоваться) (0 mesaje) at 2010-11-23 15:37:20 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

#116 sergeyABC, "... зы. а преподают так, чтоб ты был дураком. ..." - Вот по-этому и получается что на выборах всё населения считают что "Нет достойного кандидата". Потому-что всех учили одинаково. Один Лупу ещё что-то с себя представляет.

Mesaj util ? Da 0 puncte

#125 by Capilleary

(Патлатый) (0 mesaje) at 2010-11-23 17:14:03 (769 săptămâni în urmă) - [Link]

#124 vladceb, "... Один Лупу ещё что-то с себя представляет. ..." - să înţeleg că asta a fost glumă?

Mesaj util ? Da 0 puncte

1 2 3 4 5 6 7
<< Precedenta Următoarea >>

Forum Index > Chat > Об образовании.